lunes, 4 de octubre de 2021

EL PROBLEMA. TANTOS TONTOS TÓPICOS ¿Qué esconden las palabras?

La filosofía apenas puede dar un paso sin sospechar del lenguaje establecido y sin ver con frecuencia en tales usos un síntoma de sumisión a la roma mentalidad reinante.Filosofar es no aceptar sin examen las palabras de la gente, así como también ir más allá de lo que la gente cree estar diciendo.
Por tanto,
Tengamos cuidado con los tópicos
“Somos los únicos animales capaces de hablar de nosotros mismos y de analizar conscientemente nuestros problemas. Sólo nosotros tenemos autoconciencia, lo que, para mucha gente, es el atributo más importante de la naturaleza humana. Pero hay algo que normalmente se pasa por alto cuando la conciencia se celebra como la gloria suprema de nuestra especie. Se omite que nuestras mentes están sujetas a restricciones que no afectan a la vida mental de otros organismos. Como vivimos conforme a la cultura, nuestras mentes están moldeadas y canalizadas por la cultura [...]. 
El lenguaje no nos da necesariamente libertad de pensamiento; al contrario, a menudo nos atrapa en ilusiones y mitos. Como vivimos conforme a la cultura y como nuestras mentes son moldeadas por la cultura, tenemos más cosas de que ser conscientes que otras criaturas, Sólo nosotros debemos luchar por comprender cómo la cultura controle lo que sucede dentro de nuestras cabezas. Sin este nivel adicional de conciencia no se puede decir que la mente humana sea plenamente consciente”.
M. Harris Introducción a la antropología general

Tareas
[tema 2]. 
A.¿Cómo define Marvin Harris “Cultura”? 
B.¿Por qué según Harris a la hora de explicar acontecimientos culturales caemos en ilusiones y mitos?
C. ¿A qué tipos de ídolos, de los vistos por Bacon se estaría refiriendo? ¿Por qué?
D.Pero ¿En qué están fundadas, realmente, las prácticas antropológicas según Harris?

sábado, 3 de abril de 2021

¿Qué son las pseudociencias?

En clase hemos terminado estos días del fundamentalismo de la ciencia. El profesor nos habló  también de que hay saberes que pretenden pasar por ciencias pero que no lo son: quiromancias, ufologías... Son ejemplos que puso.
Como tarea nos remitió al blog para que viéramos un vídeo y contestáramos una serie de preguntas.
Al redactar las respuestas tenemos que utilizar, ¡para no variar!, la herramientas de DRIVE 
Para ayudarnos un poco nos indico que las características principales de las Pseudociencias son:

1. Vídeo


2.Preguntas
El conjunto de preguntas está dividido en dos bloques que responden a las dos fuentes usadas para elaborar el vídeo que has visto ( El mercado de lo esotérico-RTVE- y Cosmos, cap.12).

Primera Parte: El Esoterismo como respuesta
De 0m a 6m, 44sg
Preguntas
  1. ¿Qué es lo que deseamos todos?
  2. ¿Qué ofrece el mercado esotérico?
  3. Pero ¿Qué hay de común entre las múltiples y variopintas recetas que se ofrecen?
  4. ¿Por qué se buscan los servicios de un vidente?
  5. ¿Qué es la carta astral?
  6. ¿Qué es lo que diagnostica y aconseja el astrólogo financiero a su clienta? ¿Qué razones la da? ¿Qué es la clienta?
  7. Ponle alguna pega, en forma de pregunta, a los razonamientos del astrólogo.
  8. ¿Qué es una limpieza de negocios? ¿Para que sirve? ¿Qué materiales, procedimientos y herramientas se emplean? ¿Cuál es el precio?
  9. Ponle alguna pega, en forma de pregunta, a lo que realiza la vidente.
  10. ¿Qué son los amarres de amor? ¿Qué materiales, procedimientos y herramientas se emplean? ¿Cuáles son los precios?
  11. Ponle alguna pega, en forma de pregunta, a lo que realiza la vidente.
Segunda Parte: El Esoterismo es un timo
Desde 6m, 44sg- 12m. 54 sgs.
Preguntas
  1. ¿En qué consiste el tipo del trabajito?
  2. ¿Cuándo somos más susceptibles de ser engañados?
  3. ¿A qué atacan los videntes?
  4. ¿Cuándo se echaron por tierra los fundamentos teóricos de la astrología?
  5. ¿Qué ocurría con los astrólogos en la corte china?
  6. ¿Qué es lo que sugiere o supone la astrología?
  7. ¿A qué conclusiones se llega después de comparar los horóscopos de dos diarios?
  8. ¿Por qué falla la astrología en el caso de los mellizos?
  9. ¿Por qué la influencia de los astros no tiene ningún sentido?

domingo, 10 de enero de 2021

Trabajamos en grupo para exponer. Indicaciones


¿Exponer? ¡Yo no quiero!



Ahora, repasemos los consejos iniciales.
Las ‘soft skills’ tienen una importancia capital en tu día a día. Se trata de habilidades que no aparecen en tu currículum, pero son cruciales para alcanzar el éxito en tu vida profesional. Por eso, Comunica+A en colaboración con El Confidencial, te ofrece una serie de vídeos para desarrollar de manera práctica y dinámica esas habilidades. ¿El objetivo? Potenciar tu éxito laboral.

1. MAL, MEJOR QUE NADA

Las personas perdonan más nuestros errores de lo que pensamos, así que siempre es mejor enfrentarse a una presentación y olvidar los bloqueos, que no hacerlo nunca.

2. HAY QUE CONTAR HISTORIAS

Evitar leer constantemente la pantalla o el papel. Es importante jugar con la retórica y sus pausas. Ser un orador, un ‘storyteller’, animará al público a estar atento al discurso.

3. NO IMPORTA LO QUE DIGAS...

...sino cómo lo digas. El mismo mensaje puede tener un impacto totalmente diferente según el modo de comunicarlo. Ten claro cuál es el tuyo y transmítele pasión y energía.

4. EN PIE: MANOS, PIES, MIRADA, VOZ

Estar de pie nos tranquiliza y hace que la gente nos perciba cercanos. Además, apoyarse en el lenguaje corporal siempre es importante. Es bueno interactuar con el público a través de la mirada.

5. SORPRENDE UNA VEZ POR MINUTO

Usar un lenguaje cercano e incluir anécdotas para captar la atención y generar empatía es un buen método para que los oyentes recuerden el ‘speech’ una vez terminada la sesión.

6. APROVECHA LO INESPERADO

En otras palabras, no tener miedo a cambiar el guión. El público no es un ente estático y reaccionará al discurso. Hay que estar atento y abierto al 'feedback' recibido.

7. EL ALEGATO FINAL

La forma de concluir la presentación marcará la percepción del público. Se puede terminar con una referencia personalizada de un personaje emblemático.
Más információn

jueves, 7 de enero de 2021

El arte de mentir

 Te presentamos el resultado de un proyecto de trabajo colaborativo realizado durante los meses de noviembre y diciembre.

Los alumnos hemos trabajado como si fuéramos profesores preparando esta actividad de filosofía cuyo tema es el poder de la mentira en la actualidad.

Se trata  de que veas el vídeo, te recomendamos que lo hagas varias veces, y después contestes a las preguntas que te planteamos en un documento enlazado.

Por supuesto, nosotros también tenemos las respuestas para corregir esas preguntas.

Si tienes alguna sugerencia háznosla saber a través de los comentarios.

 

Vídeo

Instrucciones y preguntas

Las preguntas están en el siguiente enlace

Autoría

La preguntas aquí presentes son fruto del trabajo colectivo de las siguientes personas:

ÁLVAREZ ALLER, Nicolás; Álvarez Suárez, Alba; BANCIU , Tudor; BLANCO MUÑOZ, Alma; Cabrales Martínez, Emma; CILLERO ÁLVAREZ, Juan Enrique; CORRAL RODRÍGUEZ, Mario; DÍAZ MESONES, Carmen; ENTRIALGO SIRVENTE, Sara; Fernández Pérez, Laura; García Castro, Ángela; GARCÍA CIUDAD, Susana; GARCÍA MONTESO, Alejandro; GONZÁLEZ GARCÍA, Iván; HUERGO LANDERAS, Jorge; Isla Rodríguez, Íñigo; LLORENTE FERNÁNDEZ, Daniel; LÓPEZ DÍAZ, David; Luna Toma, Alejandra Lucía; Martínez Hurtado, Manuel; Martínez López, Patricia; MORALES MARTÍNEZ, Anastasia; OYON SUÁREZ, Hugo; PALACIOS DE PAZOS, Álvaro; Palomo Pérez, Joan; Pérez, Sandra; Picos Rodríguez, María; Rubio Menéndez, Elba; SALAS GARCIA, Vítor; SÁNCHEZ DELGADO. Antonio; SANZ GUTIÉRREZ, Mario; SOTO GANCEDO, Ainoa; Urrutia González-Fierro, Carmen; Villa Gesto, Míriam y Yang , Joel

viernes, 14 de febrero de 2020

Saberes populares I: los mitos. Tareas 58 y 59

En el  texto con el que trabajamos anteriormente vimos que existen saberes populares y saberes académicos. Ahora estamos con los mitos. El cine nos puede ayudar para ir concluyendo este apartado.

 Tarea 58. 
1. Instrucciones: veamos por primera vez el vídeo. Estate atento . Procura recordar aquello que más te llame la atención y, por supuesto, aquello que no te quede claro. 
Si tienes alguna duda no dudes en lanzarle un correo al profesor.
2.  Un segundo paso: Abre un documento en tu carpeta de drive, ponle como título Tarea 58, copia y contesta a las preguntas siguientes (no seas vag@ y copia también el enunciado) ( ten en cuenta que las que están en cursiva son de reflexión propia y justificada) :
  • a) ¿Con qué tres palabras comienza la narración?
  • b) ¿A qué tipo de género literario te parece que se asemeja este comienzo?
  • c) Elabora una lista con los tipos de personajes que van apareciendo a lo largo de la narración. ¿Son todos humanos?
  • d) ¿Cuál es el origen de la separación entre los principales tipos de personajes?
  • e) ¿De qué dos zonas o regiones se habla? ¿Quiénes ocupan cada una de las mismas? ¿Te recuerdan  a algunas regiones de la que hayas oído hablar?
  • f) ¿Cómo se califica a cada una de esas regiones?
  • g) ¿Qué es lo que ocurre ahora?
  • h) ¿Cómo llamas tú habitualmente a los que en las películas actúan de buenos? ¿Qué pretenden hacer estos personajes?
  • i) ¿Que moraleja podemos sacar de la narración? ¿Qué nos pretende enseñar?
  • j) ¿Qué otras historias semejantes sabes? Cita las que sepas y escoge una para resumirla.
Aquí tienes el vídeo.

La joven del agua (2006)



Tarea 59 
1. Instrucciones: veamos por primera vez el vídeo. Estate atento y en silencio. Procura recordar aquello que más te llame la atención y, por supuesto, aquello que no te quede claro. 
Si tienes alguna duda no dudes en lanzarle un correo al profesor.
2. Siguiendo la estructura de las tareas elaboradas por el profesor en el segundo paso, construye una batería de  tres preguntas para este nuevo vídeo. 
Elabora tu propuesta a través del editor de textos de Google y guárdala en la carpeta compartida.
¿Ah¡ y no te olvides de acompañar las  preguntas con la soluciones acertadas para cada tarea.
Las preguntas puedes ser de  los dos tipos : la respuesta se encuentra en el vídeo o de buscar indicando fuentes
Si tienes alguna duda no dudes en lanzarle un correo al profesor.
El vídeo es el siguiente:

Recomendaciones